Öffnen Lösungen PDF – Direkte Rede
Übung 1: Einführung in die Direkte Rede
Lese den folgenden Satz:
„Der Lehrer sagte: „Ich werde euch morgen eine Mathe-Klausur geben.““
In diesem Satz gibt es zwei Arten von Rede: die Indirekte Rede und die Direkte Rede.
Die Indirekte Rede beschreibt, was jemand gesagt hat, ohne die genauen Worte wiederzugeben.
Die Direkte Rede gibt die genauen Worte wieder, die jemand gesagt hat, und wird durch Anführungszeichen gekennzeichnet.
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf:
„Der Lehrer sagte, dass er uns morgen eine Mathe-Klausur geben würde.“
Lösung:„Ich werde euch morgen eine Mathe-Klausur geben“ wird zu „Ich werde euch morgen eine Mathe-Klausur geben“, weil es sich um die wörtliche Rede des Lehrers handelt.
Übung 2: Direkte Rede mit Fragewörtern
Lese den folgenden Satz:
„Die Schülerin fragte: „Wo ist die Bibliothek?““
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf und benutze ein Fragewort:
„Die Schülerin fragte, wo die Bibliothek sei.“
Lösung:„Wo ist die Bibliothek?“ wird zu „wo die Bibliothek sei“, weil es sich um eine Frage handelt.
Übung 3: Direkte Rede mit Signalwörtern
Lese den folgenden Satz:
„Der Lehrer sagte: „Ich habe gestern den Film gesehen.““
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf und benutze ein Signalwort:
„Der Lehrer sagte, dass er gestern den Film gesehen hatte.“
Lösung:„Ich habe gestern den Film gesehen.“ wird zu „dass er gestern den Film gesehen hatte“, weil das Signalwort „gestern“ anzeigt, dass die Handlung in der Vergangenheit stattgefunden hat.
Übung 4: Direkte Rede mit Imperativ
Lese den folgenden Satz:
„Die Mutter sagte: „Räum dein Zimmer auf!““
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf und benutze den Imperativ:
„Die Mutter sagte: „Räume dein Zimmer auf!““
Lösung:„Räum dein Zimmer auf!“ wird zu „Räume dein Zimmer auf!“, weil es sich um den Imperativ handelt.
Übung 5: Direkte Rede mit mehreren Sprechern
Lese den folgenden Satz:
„Der Lehrer sagte zu den Schülern: „Ihr solltet mehr lesen.“ Die Schüler antworteten: „Wir haben keine Zeit fürs Lesen.““
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf und benutze mehrere Sprecher:
„Der Lehrer sagte zu den Schülern, dass sie mehr lesen sollten.“ Die Schüler antworteten: „Wir haben keine Zeit fürs Lesen.““
Lösung:„Ihr solltet mehr lesen.“ wird zu „dass sie mehr lesen sollten“, weil es sich um eine Aufforderung handelt.
„Wir haben keine Zeit fürs Lesen.“ bleibt unverändert, weil es sich um die wörtliche Rede der Schüler handelt.
Übung 6: Direkte Rede mit Zeitangaben
Lese den folgenden Satz:
„Die Lehrerin sagte: „Ich werde nächste Woche eine Klassenarbeit schreiben lassen.““
Jetzt ist es an dir: Schreibe diesen Satz in der Direkten Rede auf und benutze eine Zeitangabe:
„Die Lehrerin sagte, dass sie nächste Woche eine Klassenarbeit schreiben lassen würde.“
Lösung:„Ich werde nächste Woche eine Klassenarbeit schreiben lassen.“ wird zu „dass sie nächste Woche eine Klassenarbeit schreiben lassen würde“, weil die Zeitangabe „nächste Woche“ anzeigt, dass die Handlung in der Zukunft stattfinden wird.
Einführung in die direkte Rede
In der 6. Klasse lernen Schülerinnen und Schüler, wie sie in Texten die direkte Rede verwenden. Bei der direkten Rede wird das gesprochene Wort einer Person wörtlich wiedergegeben. Sie wird durch Anführungszeichen gekennzeichnet und oft durch ein Begleitsatz eingeleitet.
Ein Beispiel: „Ich gehe jetzt nach Hause“, sagte Marie.
Die direkte Rede ist eine wichtige Technik in der schriftlichen Kommunikation und wird in vielen Textsorten verwendet.
Übungen zur direkten Rede
Um die direkte Rede zu üben, gibt es verschiedene Aufgabenstellungen, die Schülerinnen und Schüler bearbeiten können. Hier sind einige Beispiele:
Übung 1: Einfache direkte Rede
Schreibe den folgenden Satz in direkter Rede um:
„Ich bin heute früh aufgestanden“, sagte Max.
Lösung:„Ich bin heute früh aufgestanden“, sagte Max.
Übung 2: Indirekte Rede
Verwandle die folgende direkte Rede in indirekte Rede:
„Ich komme morgen zu Besuch“, sagte Anna.
Lösung:Anna sagte, dass sie morgen zu Besuch kommen würde.
Übung 3: Begleitsatz
Füge den passenden Begleitsatz zur folgenden direkten Rede hinzu:
„Ich will heute schwimmen gehen“, sagte Tom.
Lösung:Tom sagte, dass er heute schwimmen gehen wolle.
Zusammenfassung
Die direkte Rede ist eine wichtige Technik in der schriftlichen Kommunikation und wird in vielen Textsorten verwendet. Schülerinnen und Schüler lernen in der 6. Klasse, wie sie die direkte Rede verwenden und üben dies durch verschiedene Aufgabenstellungen. Mit diesen Übungen können sie ihre Kenntnisse in der direkten Rede vertiefen und festigen.
Quellen
- https://de.wikipedia.org/wiki/Direkte_Rede
- https://www.grundschulkoenig.de/direkte-rede-arbeitsblatt/
- https://www.lehrerfreund.de/schule/1s/direkte-indirekte-rede/5493